ENGARUH PENERAPAN STRATEGI MEMBACA DAN MENULIS TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH TEKS BERITA SISWA B.8 SMPN 5 MAKASSAR : PEMBELAJARAN DARING BERBASIS WHOLE LANGUAGE

Abstrak

Penelitian ini bertujuan membuktikan pengaruh strategi membaca dan menulis terbimbing terhadap kemampuan menelaah teks berita siswa kelas B.8 SMPN 5 Makassae. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumalah 348 siswa. Selanjutnya penentuan sampel sesuai langkah langkah yang sudah ditetapkan melalui teknik purposive sampling yaitu kelas B.8 berjumlah 36 siswa. Instrumen pengukuran yang digunakan adalah tes. Instrumen divalidasi oleh dosen ahli. Data yang diperoleh dianalisis dengan dua jenis analisis yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial meliputi uji normalitas data, uji homogenitas data, dan uji hipotesis dengan bantuan SPSS for windows 22.0. Hasil penelitian ini menunjukkan melalui uji SPSS dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pengaruh sebelum dan setelah diberikan perlakuan strategi membaca dan menulis terbimbing. Hipotesis penelitian diperoleh nilai signifikansi  (0.000 < 0,05) dan diperoleh nilai t hitung 15.371 > 2.032 nilai t tabel, maka H1 diterima dan menolak Ho artinya ada perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan strategi menulis terbimbing dalam kemampuan menelaah teks berita.