IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA (STUDI KASUS DI SMP 6 MUHAMMADIYAH SEMARANG)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran seni budaya di SMP 6 Muhammadiyah. Metode penelitian yang dilakukan adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus karena peneliti melakukan eksplorasi secara mendalam terhadap program, kejadian, proses, aktivitas, terhadap satu atau lebih orang.Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah melalui anket dan wawancara dengan narasumber. Hasil penelitian membuktikan bahwa SMP 6 Muhammadiyah sudah menggunakan kurikulum merdeka pada semua mata pelajaran di sekolah. Namun belum semua tingkatan kelas yang menggunakan kurikulum merdeka, di SMP 6 Muhammadiyah sendiri sampai saat ini masih kelas VII yang menggunakan kurikulum merdeka. Guru Seni budaya di SMP 6 Muhammadiyah juga sudah mulai menguasai bagaimana cara membuat modul ajar meskipun masih ada beberapa kendala karena masih harus beradaptasi dengan peralihan dari K13 ke Kurikulum merdeka. Guru seni budaya di SMP 6 Muhammadiyah juga mengambil refrensi buku yang lain selain buku yang disediakan dari sekolah. Kegiatan pembelajaran yang mualai diterapkan di kelas VII SMP 6 Muhammadiyah juga sudah mengarah terhadap profil pelajar pancasila yang ada dalam kurikulum merdeka. Selain itu, proses pennilaian yang dilakukan oleh guru terhadap peserta didik dibagi menjadi 2 tahapan yaitu formatif yang diperoleh melalui nilai tugas peserta didik, karakter, serta kehadiran. Dan penilaian sumatif yang diperoleh melalui ujian tengah semster dan ujian akhir semester.