PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS KEGIATAN (EXPERIENTIAL LEARNING) DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS DESAIN STRUKTUR BETON PADA MAHASISWA TEKNIK SIPIL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis kegiatan (experiential learning) dalam meningkatkan kreativitas desain struktur beton pada mahasiswa Teknik Sipil. Pembelajaran berbasis kegiatan diharapkan dapat memberikan pengalaman langsung yang mendalam bagi mahasiswa dalam merancang struktur beton, sehingga dapat mendorong pengembangan kreativitas mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, di mana kelompok mahasiswa yang mengikuti pembelajaran berbasis kegiatan dibandingkan dengan kelompok mahasiswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang terlibat dalam pembelajaran berbasis kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek kreativitas desain struktur beton. Hal ini terlihat dari peningkatan kemampuan mereka dalam mengidentifikasi solusi inovatif dan aplikasi teknik dalam desain struktur beton. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis kegiatan dapat meningkatkan kreativitas mahasiswa dalam merancang struktur beton, yang sangat penting dalam praktik profesional di bidang teknik sipil