KOMITMEN PROFESI GURU DALAM PERSPEKTIF KEPEMIMPINAN, IKLIM ORGANISASI, LITERASI TEKNOLOGI, DAN MOTIVASI BERPRESTASI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi komitmen profesi guru dalam perspektif kepemimpinan, iklim organisasi, literasi teknologi, dan motivasi berprestasi melalui pendekatan kajian literatur. Kajian dilakukan dengan menelaah berbagai publikasi nasional dan internasional yang terbit antara tahun dua ribu dua puluh hingga dua ribu dua puluh lima yang membahas keterkaitan antara variabel-variabel tersebut dan keterikatan profesional guru. Hasil sintesis menunjukkan bahwa kepemimpinan yang efektif berperan sebagai penggerak utama dalam membentuk komitmen afektif, normatif, dan berkelanjutan guru, terutama melalui penciptaan iklim organisasi yang suportif dan kolaboratif. Selain itu, literasi teknologi terbukti memperkuat identitas dan kepercayaan diri profesional guru, sedangkan motivasi berprestasi berfungsi sebagai mekanisme psikologis yang menjaga keberlanjutan keterikatan terhadap profesi. Temuan-temuan tersebut mengindikasikan bahwa komitmen profesi guru merupakan hasil interaksi dinamis antara faktor struktural dan individual. Secara keseluruhan, kajian ini memberikan pemahaman konseptual yang lebih komprehensif mengenai pembentukan komitmen profesi guru dan menawarkan implikasi bagi pengembangan strategi manajemen pendidikan yang berorientasi pada penguatan profesionalisme dan mutu pendidikan