IDENTIFYING TEACHER ENGAGEMENT FACTORS THROUGHPRINCIPAL COMPONENT ANALYSIS

Abstrak

Keterlibatan guru memegang peranan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif, tidak hanya memengaruhi hasil belajar siswa tetapi juga berdampak signifikan terhadap motivasi guru, kepuasan kerja, dan kesejahteraan emosional. Dalam konteks pendidikan modern, tantangan seperti perkembangan teknologi, perubahan kurikulum, dan dinamika kebutuhan siswa menuntut guru untuk memiliki tingkat komitmen dan keterlibatan yang lebih tinggi dalam proses pengajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi indikator yang tepat dalam memperkuat keterlibatan guru berdasarkan survei lapangan yang dilakukan dengan mewawancarai 30 orang guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Principal Component Analysis (PCA) yang memungkinkan reduksi dimensi data multivariat menjadi beberapa komponen utama untuk menemukan pola utama yang memengaruhi keterlibatan guru. Berdasarkan hasil wawancara, ditemukan 12 faktor yang memengaruhi keterlibatan guru. Melalui analisis PCA, penelitian ini berhasil mereduksi 12 faktor tersebut menjadi 4 indikator utama, yaitu interpersonal, dedikasi, loyalitas, dan vigor. Ditemukannya keempat indikator utama tersebut memiliki implikasi praktis dan teoritis yang penting, terutama dalam upaya peningkatan keterlibatan guru di berbagai lembaga pendidikan. Penelitian ini membuka peluang bagi pengembangan strategi intervensi yang berfokus pada penguatan keterampilan interpersonal, dedikasi terhadap tugas, loyalitas terhadap profesi, dan semangat (vigor) dalam melaksanakan tanggung jawab mengajar. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan bagi peningkatan mutu pendidikan melalui penguatan keterlibatan guru.