PSIKOLOGI GURU DALAM PENDIDIKAN ISLAM: KOMPETENSI DAN KEPRIBADIAN SEBAGAI PILAR PROFESIONALISME GURU

Abstrak

Guru merupakan aktor utama dalam penyelenggaraan pendidikan Islam yang tidak hanya bertugas mentransfer pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter, spiritualitas, dan akhlak peserta didik. Tantangan pendidikan abad ke-21 yang ditandai oleh transformasi digital, perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence), serta perubahan karakteristik peserta didik menuntut guru memiliki profesionalisme yang tidak hanya berbasis kompetensi akademik, tetapi juga ditopang oleh kematangan psikologis dan kepribadian Islami. Artikel ini bertujuan menganalisis psikologi guru dalam pendidikan Islam dengan menitikberatkan pada kompetensi dan kepribadian sebagai pilar profesionalisme guru. Penelitian menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis berbagai buku, artikel ilmiah, dan hasil penelitian yang relevan. Analisis dilakukan menggunakan teknik content analysis untuk mengidentifikasi konsep-konsep utama mengenai psikologi guru dalam perspektif pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa profesionalisme guru dibangun melalui integrasi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian yang didukung oleh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, kesejahteraan psikologis (psychological well being), serta kemampuan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Kebaruan artikel ini terletak pada pengembangan konsep Kompetensi Psikologis Guru Integratif, yaitu model profesionalisme guru yang memadukan kompetensi akademik dengan aspek psikologis dan spiritual sebagai dasar pembentukan pembelajaran yang humanis, adaptif, dan berorientasi pada nilai-nilai Islam.