PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DI SD NEGERI GULON 1 KECAMATAN SALAM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPAS di kelas V SD Negeri Gulon 1, Kecamatan Salam, Kabupaten Magelang. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026.  Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan pada kelas V SD Negeri Gulon 1, Kecamatan Salam, Kabupaten Magelang dengan jumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data ini melalui lembar observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil test, sedangkan teknik analisis data peneliti menggunakan rumus persentase sesuai dengan kriteria keberhasilan yang telah ditentukan. Berdasarkan hasil analisis data lembar observasi aktivitas guru pada siklus I (72%) termasuk dalam kategori baik dan pada siklus II kemampuan guru terus meningkat menjadi (97%) yaitu dalam kategori sangat baik. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I (68%) dalam kategori baik dan pada siklus II terjadi peningkatan yaitu (95%) termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil kemampuan berpikir kritis siswa pada siklus I sebesar 39% (cukup kritis) namun secara klasikal belum tuntas, dan pada siklus II hasil kemampuan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan sebesar 83% (sangat kritis) dan sudah memenuhi ketuntasan klasikal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD Negeri Gulon 1, Kecamatan Salam, Kabupaten Magelang.