MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU MELALUI MODEL SUPERVISI KOLABORATIF : PENDEKATAN HUMANIS DALAM SUPERVISI PENDIDIKAN

Abstrak

Supervisi pendidikan merupakan salah satu strategi penting dalam mendukung peningkatan mutu pembelajaran di sekolah. Namun, pendekatan supervisi yang bersifat otoriter dan satu arah sering kali tidak efektif dalam mendorong profesionalisme guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model supervisi kolaboratif di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Solok Selatan dan kontribusinya dalam meningkatkan profesionalisme guru. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kolaboratif menciptakan suasana pembinaan yang dialogis, partisipatif, dan reflektif, di mana guru diposisikan sebagai mitra sejajar dalam pengembangan praktik pembelajaran. Pendekatan ini terbukti meningkatkan kesadaran reflektif, partisipasi profesional, serta motivasi guru untuk terus berkembang. Supervisi kolaboratif juga mendukung terciptanya hubungan kerja yang humanis dan saling menghargai antara supervisor dan guru. Dengan demikian, model ini dapat menjadi alternatif strategis dalam pengembangan profesionalisme guru yang berkelanjutan.