DINAMIKA SUPERVISI PENDIDIKAN MELALUI MODEL, PENDEKATAN, DAN TEKNIK YANG BERAGAM: LITERATUR REVIEW

Abstrak

Supervisi pendidikan memegang peran penting dalam upaya peningkatan kualitas proses serta hasil pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk menelaah berbagai model, pendekatan, dan teknik supervisi yang telah diimplementasikan dalam praktik pendidikan melalui metode kajian literatur. Analisis dilakukan terhadap beragam sumber ilmiah guna menggambarkan dinamika pelaksanaan model supervisi, seperti klinis, artistik, dan kolaboratif, serta kontribusinya terhadap efektivitas pembinaan pendidik. Pendekatan supervise baik yang bersifat direktif, nondirektif, maupun kolaboratif dikaji dalam kaitannya dengan konteks dan karakteristik tenaga pengajar. Di samping itu, teknik supervisi seperti observasi pembelajaran, kunjungan kelas, wawancara, dan konferensi tindak lanjut dianalisis sebagai instrumen strategis dalam pelaksanaan supervisi. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas supervisi pendidikan sangat dipengaruhi oleh kesesuaian antara model, pendekatan, dan teknik yang digunakan serta kompetensi supervisor dalam penerapannya. Kajian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pendidik maupun pengambil kebijakan dalam merumuskan strategi supervisi yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan lapangan, guna mendukung peningkatan profesionalisme guru.