DESAIN LINGKUNGAN BELAJAR POLA ASUH PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

Abstrak

Lembaga pendidikan Islam hakikatnya memiliki misi untuk membentuk generasi sempurna dengan kecerdasan intelektual, akhlak (perilaku) mulia, dan hati bahagia senantiasa mendekat kepada Allah SWT. Usaha untuk mewujudkan misi tersebut diperlukan lingkungan yang mendukung dalam pembelajarannya pola asuh dengan menyesuaikan kebutuhan lembaga pendidikan dalam pembelajarannya. Dalam penilitian ini, pendekatan yang digunakan adalah kualitatif analisis-literatur. Peneliti menggali data berdasarkan literatur yang ada dan dilakukan analisis mendalam untuk mendapatkan makna yang tersirat dari literatur berkaitan dengan inovasi lingkungan belajar pendidikan agama Islam. Hasil penelitian ditemukan bahwa desain ligkungan belajar pola asuh pada lembaga pendidikan terdiri atas: pola asuh permisif- humanistik, pola asuh otoriter behavioristik, pola asuh demokratis-konstruktivistik, pola asuh uninvolved kognitivistik. Keempat pola asuh tersbut dapat diterapkan pada lembaga pendidikan pesantren, madrasah/sekolah, pendidikan keluarga, dan majelis ta’lim.