JURNAL PENDIDIKAN KREATIVITAS PENGARUH LITERASI EKONOMI DAN PRAKTIK KETERAMPILAN MENGAJAR (PKM) TERHADAP INTENSI MENJADI GURU (STUDI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI 2020 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA)

Abstrak

Intensi merupakan niat dalam diri seseorang yang didasari oleh sikap dan norma subjektif terhadap perilaku untuk mencapai suatu tujuan yang di inginkannya dengan persepsi adanya kemudahan untuk melakukannya yang di dukung oleh kemampuan yang dimiliki serta dukungan dari orang sekitar, maka dari situlah niat seseorang untuk melakukannya atau menginginkannya akan semakin tinggi. Sebagai civitas akademik, Pendidikan ekonomi Universitas Negeri Jakarta harus memiliki intensi yang kuat untuk menghasilkan calon pendidik yangb berkualitas, salah satunya dengan kemampuan dasar literasi ekonomi yang di mediasi oleh Praktik Keterampilan Mengajar (PKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi ekonomi dan Praktik Keterampilan Mengajar (PKM) terhadap intensi menjadi guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi 2020 Universitas Negeri Jakarta yang telah melaksanakan perkuliahan hingga semester tujuh dan telah lulus mata kuliah PKM. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan menhyebarkan kuesioner dan menggunakan teknik sampling jenuh sebanyak 80 mahasiswa Pendidikan Ekonomi 2020, kemudian data dianalisis menggunakan path analysis atau analisis jalur. Hasil analisis jalur pada penelitian ini menyatakan bahwa 1) Literasi ekonomi berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi menjadi guru dengan nilai koefisien 0,524 dan Thitung sebesar 4,402 dengan signifikansi 0,000 atau < 0,05. 2) Praktik Keterampilan Mengajar (PKM) berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi menjadi guru dengan nilai koefisien 0,058 dan Thitung sebesar 4,484 dengan signifikansi 0,006 atau < 0,05. 3) Literasi ekonomi berpengaruh positif dan signifikan terhadap Praktik Keterampilan Mengajar (PKM) dengan nilai koefisien 0,555 dan Thitung sebesar 5,897 dengan signifikansi 0,000 atau < 0,05. 4) Literasi ekonomi melalui Praktik Keterampilan Mengajar (PKM) berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi menjadi guru yang didapat dari perhitungan uji sobel dengan p-value sebesar 0.00027976 yang artinya < 0,05 dan nilai Zhitung sebesar 3.63335675 atau > 1,96.