METODE DISCOVERY LEARNING DAN PENDEKATAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode discovery learning dengan pendekatan berdiferensiasi dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika peserta didik di kelas VII semester ganjil di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun 2023/2024 yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes untuk memperoleh data diagnostik kognitif peserta didik, observasi untuk memperoleh data keaktifan belajar, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan keaktifan peserta didik pada penelitian ini sebesar lebih dari 70%. Hasil penelitian menunukkan bahwa metode pembelajaran discovery learning dengan pendekatan berdiferensiasi dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika yang ditunjukkan dengan meningkatnya presentase rata - rata keaktifan dari pra siklus sebesar 23,07%, pada siklus I menjadi 26,37%, kemudian pada siklus II menunjukkan angka presentase sebesar 60,00% dan pada siklus III presentase rata - rata menjadi 73,62%.