KORELASI ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA DAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA DI SMPN 35 MEDAN

Abstrak

Studi ini meneliti korelasi antara penguasaan kosakata dan pemahaman membaca di kalangan siswa kelas 7 di SMPN 35 Medan. Pemahaman membaca adalah keterampilan akademik yang penting, yang sangat dipengaruhi oleh luasnya kosakata siswa. Desain penelitian korelasional ini menggunakan tes kosakata dan pemahaman membaca standar untuk mengukur kemampuan tersebut pada sampel yang terdiri dari 30 siswa. Analisis data melibatkan perhitungan koefisien korelasi Pearson untuk menentukan hubungan antara kedua variabel. Temuan mengungkapkan korelasi positif yang lemah (r = 0,161) yang tidak signifikan secara statistik (p = 0,395), menunjukkan bahwa penguasaan kosakata saja mungkin bukan prediktor kuat untuk pemahaman membaca dalam kohor ini. Hasil ini bertentangan dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan hubungan yang lebih kuat. Studi ini menyoroti perlunya pengajaran kosakata yang terintegrasi dalam kegiatan bahasa yang lebih luas untuk secara efektif meningkatkan keterampilan pemahaman membaca. Penelitian di masa depan harus mempertimbangkan sampel yang lebih besar dan lebih beragam serta mengeksplorasi desain eksperimental untuk menetapkan hubungan kausal.