PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN TERPADU DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Sistem pembelajaran di Indonesia seiring berjalannya waktu memiliki beberapa perubahan. Pembelajaran terpadu merupakan gabungan sejumlah disiplin ilmu, isi, dan keterampilan sikap. Strategi pembelajaran terpadu menghilangkan batasan – batasan yang ada pada mata pelajaran tradisional dan mengandalkan konsep pemersatu dan pembelajaran holistik untuk menghubungkan berbagai bidang studi. Sebagai kerangka kurikulum nasional, kurikulum ini kurikulum fleksibel, sekaligus berfokus pada materi esensialdan perkembangan peserta didi. Pembelajaran terpadu mendorong kolabotasi antara guru dari mata pelajaran yang berbeda.guru dapat berkolaborasi dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pelajaran. Penulisan ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi strategi efektif dalam pembelajaran terpadu di lingkungan pendidikan. Dengan fokus pada integrasi kurikulumdan kolaborasi antar mata pelajaran, studi ini mengungkapkan beberapa pendekatan yang dapat mengungkapkan efetifitas pembelajaran terpadu. Metode penelitian kualitatif pengumpulan data primer yang mengacu pada data real time atau data yang terus berkembang setiap waktu.