PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BENTUK THREE TIER UNTUK MENGETAHUI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI ALJABAR

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut 1) Mengembangkan instrumen tes bentuk three tier yang telah dikembangkan berdasarkan penilaian 2) Mengetahui kelayakan instrumen tes bentuk three tier 3) Mengetahui tingkat miskonsepsi pada materi aljabar dengan menggunakan instrumen tes bentuk three tier. Model yang digunakan model pengembangan Borg & Gall. Penelitian ini mencakup tiga tahap: (1) Studi Pendahuluan (2) Pengembangan Instrumen (3) Pengujian Instrumen. Instrumen penelitian terdiri dari lembar penilaian kualitas instrumen tes untuk para ahli; dan lembar soal tes untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa. Untuk menilai kualitas instrument, digunakan skala Liker dengan empat skala yang disusun bentuk checklist. Subjek penelitian ini adalah 10 siswa kelas VII B SMP Negeri 33 Purworejo yang mengikuti uji coba terbatas serta 31 siswa kelas VII A dan 31 siswa kelas VII F yang mengikuti uji coba secara luas. Hasil penelitian berupa instrumen tes bentuk three tier untuk mengidentifikasi miskonsepsi. Instrumen tes terdiri dari 15 soal yang memiliki kriteria valid dan reliabel dilengkapi dengan petunjuk penggunaan soal, alokasi waktu, dan analisis jawaban. Kualitas instrumen tes dinilai baik (Baik) oleh ahli materi, ahlie evaluasi, dan guru matematika; dengan skor rerata berturut-turut 3.250, 3.111, dan 3.000. Miskonsepsi yang teridentifikasi dengan instrumen tes bentuk three tier adalah (1) Konsep bentuk aljabar dan unsur-unsur bentuk aljabar sebesar 22.58% dan 12.90% (2) Konsep operasi-operasi pada bentuk aljabar sebesar 13.71% dan 27.42% (3) Konsep masalah nyata pada bentuk aljabar sebesar 9.03% dan 16.13%.