STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIKULTURAL DI SMA PEMBANGUNAN 6 YAPIS ARSO KABUPATEN KEEROM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan menganalisis strategi, implementasi, implikasi, dan faktor pendukung dan penghambat pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di SMA Pembangunan 6 Yapis Arso Kab. Kerom Jayapura. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan dalam pembelajaran PAI berbasis multikultural adalah bersifat kolaboratif dan manusiawi (humanis) serta melakukan pendekatan kepada siswa dengan menggunakan pendekatan yang berpusat pada siswa (student-centered). Perilaku siswa mencerminkan toleransi dan menghargai keberagaman, menghargai guru, dekat dengan guru, dan menerapkan 5S kepada seluruh anggota kelas. Terdapat kegiatan sosial dan kemanusiaan yang dilakukan seperti bencana alam, belasungkawa kepada keluarga siswa, dan kegiatan masyarakat. Adapun faktor pendukung dalam pelaksanaan PAI berbasis multikulturalisme antara lain: (a) lingkungan sekolah; (b) metode dan strategi pembelajaran; (c) fasilitas pendidikan. Sedangkan faktor penghambat dalam pelaksanaan PAI berbasis multikulturalisme antara lain: (a) tidak ada pelatihan khusus; (b) harus ada jangka waktu untuk perbaikan fasilitas sekolah; (c) tidak ada kegiatan pendukung dalam pembelajaran multikulturalisme; (d) kurangnya kesiapan siswa; (e) penyajian keesaan Allah