KEPIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah dasar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat komponen kepemimpinan transformasional—pengaruh ideal, motivasi inspiratif, stimulasi intelektual, dan perhatian individual—telah diterapkan oleh kepala sekolah meskipun masih terdapat aspek yang perlu diperkuat. Faktor pendukung keberhasilan meliputi keteladanan kepala sekolah, hubungan kerja yang harmonis, serta kedekatan emosional dengan guru. Faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu supervisi akademik dan komunikasi yang belum merata. Penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan transformasional berkontribusi penting terhadap peningkatan kinerja guru dan perlu diperkuat secara berkelanjutan.