IMPLEMENTASI TEORI KONSTRUKTIVISME DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI BERMAIN PERAN DI TK PERTIWI NOGOSARI
Kata Kunci:
Teori Konstruktivisme, Kecerdasan Bahasa,, Anak Usia Dini, Bermain Peran.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi teori konstruktivisme dalam meningkatkan kecerdasan bahasa anak usia dini melalui bermain peran di TK Pertiwi Nogosari. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif sumber data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Pertiwi Nogosari.Berdasarkan penelitian yang dilakukan, teridentifikasi Implementasi teori konstruktivisme dengan metode bermain peran dapat meningkatkan kecerdasan bahasa anak dibandingkan dengan pembelajaran biasa. Dalam proses pembelajaran bermain peran anak-anak akan berkomunikasi dengan temannya menggunakan skenario yang telah disiapkan oleh guru dan anak-anak akan merasa senang dan saling bercakap-cakap. Dalam permainan peran, anak diberi kesempatan untuk berekspresi dan berimajinasi. Menurut pandangan teori konstruktivisme Guru Sebagai fasilitator dan memotivasi anak untuk berkreatif, selebihnya anaklah yang menentukan hasil belajar tersebut.
