Strategi Pengembangan Kemampuan Individual Oral Di Kelas Indonesian B Standard Level (Sl) Di TC School

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan individual oral siswa di kelas Indonesian B Standard Level (SL) di TC School. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya keterampilan komunikasi lisan dalam pembelajaran bahasa kedua, sering kali kurang mendapatkan perhatian yang memadai dalam kurikulum. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi strategi efektif yang dapat diterapkan dalam pengajaran untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen kurikulum dan penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode interaktif, seperti diskusi kelompok dan presentasi individu, serta penerapan penilaian formatif yang berkesinambungan, dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menyarankan bahwa strategi strategi tersebut perlu diintegrasikan secara lebih sistematis dalam kurikulum International Baccalaureate (IB) untuk Indonesian B agar mencapai hasil belajar yang optimal.