Supervisi Akademik Virtual di Daerah Terpencil: Efektivitas Platform Digital Terhadap Profesionalisme Guru di Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Long Pahangai

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas supervisi akademik virtual dalam meningkatkan profesionalisme guru di daerah terpencil, dengan fokus pada Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan Long Pahangai. Menggunakan metode literature review, penelitian ini menelaah berbagai studi nasional dan internasional mengenai peran platform digital dalam pembinaan profesional guru. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital dalam supervisi memungkinkan pelaksanaan pembinaan secara fleksibel, efisien, dan terdokumentasi, meskipun dilakukan dari jarak jauh. Guru menunjukkan peningkatan dalam kemampuan merancang pembelajaran interaktif, literasi digital, dan keterlibatan dalam evaluasi berbasis teknologi. Kendala utama yang ditemukan meliputi keterbatasan infrastruktur, disparitas kompetensi digital, serta perlunya dukungan kebijakan dan pelatihan berkelanjutan. Meskipun demikian, supervisi akademik virtual dinilai potensial sebagai solusi strategis untuk menjawab tantangan geografis dan meningkatkan kualitas profesionalisme guru di wilayah 3T (tertinggal, terdepan, dan terluar). Penelitian ini memberikan rekomendasi agar implementasi platform digital disertai dengan penguatan infrastruktur, pelatihan intensif, serta kolaborasi lintas sektor guna menciptakan ekosistem supervisi yang efektif dan berkelanjutan.