Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa MelaluiModel Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Pengukuran DiKelas X SMAN 2 Kota Jambi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL) pada materi pengukuran di kelas X SMAN 2 Kota Jambi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama, tingkat ketuntasan siswa masih rendah, dengan rata-rata nilai 50,42 dan hanya 13,88% siswa yang mencapai ketuntasan. Setelah dilakukan perbaikan strategi pada siklus kedua dan ketiga, terjadi peningkatan yang signifikan, dengan 75% siswa mencapai ketuntasan dan rata-rata nilai meningkat menjadi 75,28. Hasil ini membuktikan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran fisika. Oleh karena itu, model PBL dapat dijadikan sebagai alternatif metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis siswa.