Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Classpoint Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 50 Pekanbaru

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh yang signifikan antara Penggunaan Media Pembelajaran Classpoint Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Menengah Pertama 50 Pekanbaru. Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya motivasi dan perhatian terhadap pembelajaran di sekolah, serta siswa kurang memiliki hasrat yang tinggi dan keinginan untuk berhasil. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa/i kelas VIII yang berjumlah 118 siswa, sedangkan sampel penelitiannya terdiri dari 61 siswa, yaitu siswa kelas VIII 1 sebagai kelas eksperimen dan VIII 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas dan Uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data bahwa uji independent sample t-test, diperoleh nilai t-hitung sebesar 4, 189  dengan df = 59 dan t-tabel sebesar 1, 671 pada taraf signifikansi 5%. Karena nilai t-hitung lebih besar daripada t-tabel(4, 189 > 1, 671), maka Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini berarti pengaruh penggunaan media classpoint terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial memiliki pengaruh yang signifikan.