Pengaruh Penggunaan E-Book Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri KIP Maccini Kota Makassar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media e-book terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas IV SD Negeri KIP Maccini Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri KIP Maccini Kota Makassar, sedangkan sampel penelitian terdiri atas kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan jumlah sampel kelas ekperimen 24 siswa, kelas kontrol 23 siswa. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta lembar observasi aktivitas belajar siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan bantuan program SPSS versi 27 melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Sample-t test. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 87,71, sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 78,91. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, sedangkan uji homogenitas memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,202 (>0,05), sehingga data dinyatakan homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media e-book berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri KIP Maccini Kota Makassar. Penggunaan media e-book mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran sehingga berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar.