Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Pemahaman Konsep Ipas Siswa Kelas V SD Inpres Bontobila Kabupaten Gowa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media video animasi terhadap pemahaman konsep IPAS siswa kelas V SD Inpres Bontobila Kabupaten Gowa, khususnya pada materi sistem pencernaan manusia. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya pemahaman konsep peserta didik akibat pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah tanpa dukungan media visual yang memadai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen jenis One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 25 siswa kelas V yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes pilihan ganda berjumlah 30 butir soal, kemudian dianalisis secara deskriptif (mean dan standar deviasi) dan inferensial (uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample t-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pemahaman konsep siswa meningkat dari 61,32 pada pretest menjadi 87,44 pada posttest, atau meningkat sebesar 26,12 poin. Hasil uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa media video animasi berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep IPAS siswa kelas V. Media ini direkomendasikan sebagai alternatif inovasi pembelajaran untuk membantu peserta didik memahami konsep-konsep IPAS yang bersifat abstrak.