PENDEKATAN PENDIDIKAN INKLUSIF UNTUK ANAK DENGAN ADHD: STRATEGI EFEKTIF DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI DAN PERILAKU

Abstrak

Pendidikan inklusif merupakan pendidikan yang ramah untuk semua individu tanpa membeda-bedakan keragaman karakteristik seseorang. Pendidikan inklusif sebagai suatu sistem layanan pendidikan yang mengikutsertakan anak berkebutuhan khusus untuk belajar bersama dengan anak sebayanya di sekolah regular yang terdekat dari jarak tempat tinggalnya.. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk menganalisis berbagai strategi yang diterapkan dalam konteks pendidikan inklusif. Data yang dikumpulkan melalui studi literatur, wawancara, dan observasi. Penulis melakukan penelitian di SDI Ibnu Abbas Cikarang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi seperti lingkungan kelas yang mendukung, metode pembelajaran interaktif, serta pemberian dukungan emosional dan sosial dapat meningkatkan konsentrasi dan perilaku positif pada anak dengan ADHD. Selain itu, kolaborasi antara guru, orang tua, dan profesional menjadi salah satu kunci dalam keberhasilan penerapan pendekatan ini. Artikel ini menegaskan pentingnya pendidikan inklusif yang responsif terhadap kebutuhan individu mampu menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak dengan ADHD secara optimal.