ANTARA NOTIFIKASI DAN KONSENTRASI : KAJIAN LITERATUR TENTANG PERAN BAHAN AJAR CETAK DALAM MENJAGA FOKUS PESERTA DIDIK

Abstrak

Perkembangan teknologi digital telah menghadirkan berbagai kemudahan dalam pembelajaran, namun di sisi lain memunculkan tantangan berupa meningkatnya distraksi, khususnya melalui notifikasi digital yang bersifat interuptif. Notifikasi tidak hanya berfungsi sebagai fitur teknologis, tetapi juga berpotensi mengganggu konsentrasi dan fokus belajar peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara teoretis peran bahan ajar cetak dalam menjaga fokus belajar peserta didik di tengah maraknya distraksi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian literatur dengan menganalisis buku dan artikel ilmiah yang relevan dengan tema notifikasi digital, konsentrasi belajar, beban kognitif, dan bahan ajar cetak. Hasil kajian menunjukkan bahwa notifikasi digital dapat meningkatkan beban kognitif ekstrinsik dan memecah perhatian peserta didik, sehingga berdampak negatif terhadap kualitas pembelajaran. Dalam konteks tersebut, bahan ajar cetak memiliki keunggulan pedagogis karena relatif bebas dari gangguan notifikasi dan mampu mendukung konsentrasi serta pemrosesan kognitif yang lebih mendalam. Kajian ini menegaskan bahwa bahan ajar cetak tetap relevan sebagai instrumen pedagogis strategis untuk menyeimbangkan dominasi media digital dan menjaga fokus belajar peserta didik di era digital